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miércoles, 20 de octubre de 2010

BLOGS PRECIOSOS DE MIS COLEGAS

Los invito a visitar los blogs de algunos de mis colegas , quienes han demostrado un gran esfuerzo al crearlos.Estamos en una etapa donde nos debemos perfeccionar y aquí se ven los frutos.
ARTES

COMPRENSION DEL MEDIO http://wwwaccidentesgeograficos.blogspot.com/   Lidia Godoy

LENGUAJE
http://asuarezmunoz.blogspot.com/  Ana Mónica Suárez

HISTORIA 
http://neohistoriasigloxxi.blogspot.com/  Alejandra Durán

FICHAS IMPRIMIBLES DE COMPRENSIÓN LECTORA

Uno de los materiales más solicitados  ha sido todo lo referente a lectura comprensiva, comprensión lectora o como lo queramos llamar,aquí se entregan algunas fichas para trabajar la comprensión de frases relacionadas con una imagen.

COMPR-FRASE-1

COMPR-FRASE-2

 
COMPR-FRASE-3

COMPR-FRASE-4

COMPR-FRASE-5

MEDICIÓN DE LA VELOCIDAD LECTORA EN 2º , 3º Y 4º BÁSICO

Prueba de velocidad lectora para término del primer semestre
Instructivo
1.    La evaluación debe ser individual por alumno/a.
2.    Deben efectuarla en un lugar tranquilo, cómodo, silencioso y sin distractores. Ojala en la misma sala donde siempre está el alumno/a.
3.    La evaluación debe ser aplicada por el docente de Educación Especial, cuando exista en el establecimiento, o por el docente que tiene la jefatura
4.    No debe modificarse el tamaño y formato de la letra.
5.    Se entrega al alumno/a el texto que se adjunta.
  1. El/la evaluador/a debe tener una copia del texto donde identifica  al o la estudiante y donde se incorpora un cuadro donde anota las dificultades que se presentan durante la lectura (hoja de registro).
7.    Se le indica al alumno/a que debe comenzar a leer lo mejor que pueda y se cronometra un minuto de lectura.
8.    Mientras el alumno/a lee, la o el evaluador marca en la hoja de registro las faltas cometidas. Son faltas las palabras mal leídas, omitidas, inventadas y todo lo referente a ortografía puntual que no sea respetado.
9.    Cuando finaliza el tiempo, se le indica al alumno/a que pare de  leer.
10.  Se anota en el cuadro la información correspondiente al número  de  palabras  leídas y las faltas cometidas.
11.  Se contabilizan las palabras leídas y se le descuentan las faltas.
12.  La velocidad lectora no debe ser evaluada con nota, sólo es una   evaluación   que permite ver la destreza lectora de las y los  alumnos, determinar los textos que  las y los estudiantes deben leer adecuados a la fluidez lectora de cada  alumno/a  y tomar las medidas necesarias para  mejorar.
13.  Nunca se debe tratar de aumentar la velocidad lectora haciendo  ensayos de lectura donde la comprensión, el goce y el fondo del escrito pasen a segundo plano.
14.  Clasifique la velocidad lectora de 2°,3º y 4º básico según la siguiente categorización:




2º básico
3º básico
4º básico
Muy Rápida
84 Palabras ó más
112 Palabras ó más
140 Palabras ó más
 Rápida
74 -83 palabras
100 -101 palabras
125 -139 palabras
Medio alto
64-73  palabras
88-99 palabras
111-124  palabras
Medio bajo
54-63 palabras
76-87 palabras
97-110 palabras
Lenta
43-53 palabras
64-75 palabras
85-96 palabras
Muy lenta
42 palabras
63 palabras
84 palabras


  

lunes, 18 de octubre de 2010

SIGAMOS LEYENDO

ANIMACION A LA LECTURA
Programa Educativo para que el alumno trabaje con diferentes lecturas y ejercicios

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1177914646714&idContent=45813&locale=es_ES&textOnly=false

LECTURAS INTERACTIVAS

http://www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm


UN CUENTO PARA NIÑOS

http://educalim.com/biblioteca/delia/libro.html


COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA



"EL PLACER DE LEER,JUGAR Y APRENDER"






A fin de llevar a cabo una mejora de las estrategias de Comprensión Lectora se pondrá en marcha ,el presente Proyecto de clase: “El placer de leer, jugar y aprender”, a través de principios didácticos lúdicos, participación activa, integración social, atención a la diversidad y trabajo interdisciplinario
Se creará un facebook para cada nivel de aprendizaje donde los niños y niñas crearán , comentarán , discutirán y tendrán lecturas y temas de interés, haciendo de esta forma el aprendizaje más entretenido.
También se especializará a un grupo de apoderados en el manejo de facebook, cámara digital y celular para que suban vídeos a facebook de las etapas de avance de las actividades realizadas para los niños/as.
Este Proyecto se concibe como una adaptación metodológica, con carácter de extensibilidad a todo el alumnado, para que los niños se animen a leer, a disfrutar y a divertirse.